****************************************
„NENAUDĖLIŲ“ GYVENIMO VERTYBĖS K. DONELAIČIO POEMOJE „METAI“
***********************************************
Nenaudėlių gyvenimo vertybės K. Donelaičio METUOSE.doc (atsisiųsk)
„Metuose“ K.Donelaičiui rūpi pavaizduoti valstiečių baudžiauninkų – būrų gyvenimą. Poemoje veikia apie 40 vyrų ir apie 20 moterų iš Vyžlaukio valsčiaus. Veikėjai poeto griežtai suskirstyti į dvi grupes: „viežlybieji“ (teigiami) ir „nenaudėliai“ (neigiami). Neigiami personažai yra antivisuomeniški – pavojingi, veliasi į konfliktus, skatina nesaikingą gyvenimo būdą – girtuoklystę, apsirijimą. Tai Plaučiūnas, Dočys, Slunkius ir kiti.
Vienas iš liaudies atstovų-„nenaudėlių“ „Pavasario linksmybių“ ištraukoje yra gudriai postringaujantis tinginys Slunkius. Joje humoristiniu stiliumi parašytas Slunkiaus monologas yra kontrastas Pričkaus raginimui pasiruošti darbams. Slunkiui išjuokti taikoma ironija.
Dočys „Rudenio gėrybių“ ir „Žiemos rūpesčių“ ištraukose pasižymi nesutramdyta energija, konfliktiškumu, nesaikingumu. Jis pernai pas Plaučiūną per krikštynas pasirodė nešvankiai rėkaudamas. Kilo Dočio ir kitų barniai dėl pargriautų „kiaulstaldžių“ ir užmuštų kiaulių. Prasidėjo girtų muštynės. Ant Dočio šoko Kubas, Lauras (jaunasis) ir Mikólas.
Pamokos tikslas – APTARTI VEIKĖJŲ CHARAKTERIO KŪRIMO PRIEMONES: PORTRETINES CHARAKTERISTIKAS, KALBĄ, ELGESĮ, VEIKSMUS IR DARBUS, SANTYKIUS SU BENDRUOMENE.
****************************************
Atsiversk, pasirink grupės variantą, perskaityk ir atsakyk į klausimus: Daujotytė V., Tamošaitis R., Tūtlytė R., Viliūnas G. LITERATŪRA XI-XII klasei. I knyga. K., 2003. P. 137-138 (Slunkiaus filosofija ir būrų požiūris), p. 138-139 (Pričkaus aiškinimai apie tinginystę, darbą ir pavalgymą, jaučius ir būrus), p. 141-143 (Būrų šventės ir Dočio gydymas; Dočio bernas Durakas šaudo varnas ir pridaro nelaimių; Dočio teismas).
***************************************
I grupė („Pavasario linksmybės“ – 418-477 eilutės, p. 137-139)
SLUNKIAUS „FILOSOFIJA“ IR PRIČKAUS PAMOKYMAI (25 min.)
- užduotis, siekiantiems ir galintiems mažiau –
1. Kokį didžiausią savo troškimą išreiškia Slunkius? Įvardink charakterio bruožą ir pacituok (Atsakymo ieškok 420-425 eilutėse). – 2 tšk.
2. Koks stipriausias jausmas atsiskleidžia Slunkiaus kalboje? Pacituok. – 1 tšk.
3. Rask keturis išplėstinius palyginimus, kuriais įrodinėjama spėraus darbo žala žmogui. – 3 tšk.
4. Raskite eilutes, kur Slunkius bando įrodinėti, kad jo tinginystė „perimta“iš senelio Stepo ir tėvo Kubo. Pakomentuokite, kaip Slunkius ir jo tėvas Kubas supranta tingėjimo tradiciją? – 2 tšk.
5. Perskaitykite poemos 455-477 eilutes ir apibūdinkite Pričkaus priekaištus ir pamokymus Slunkiui ir Slunkiaus nedorybes. Apibūdindami pacituokite. – 3 tšk.
6. Kokiomis įspūdingomis hiperbolėmis Pričkus apibūdina Slunkiaus gyvenimą? – 2 tšk.
7. Pričkus, kreipdamasis į gerus ūkininkus ir šeimininkes, ragina vargti, kaip vargo, prapuldę šventybę, pirmieji žmonės, kad išsimaitintų („Nės be trūso Dievs mus išmaitint nežadėjo“, 474 eilutė). Kokia sentencija užbaigiama Pričkaus kalba? – 2 tšk.
***************************************
ŽODYNĖLIS. Aforìzmas (2) [gr. aphorismos < aphorizō – apibrėžiu] – trumpas, įtaigios formos posakis, apibendrinantis reikšmingą, dažnai originalią, netikėtą mintį, pvz.: „Yra priekaištų, kurie giria, ir pagyrimų, kurie šmeižia“. – F. de Larošfuko (de La Rochefoucauld). Burleskà (2) [pranc. burlesque< it. burlesco – juokaujamas, pokštų] – pabrėžtinai komiškas kūrinys (vaizdavimo būdas literatūroje, teatre), rimtą dalyką vaizduojantis karikatūriškai (juokingai, menkai). Hipèrbolė (1) [gr. hyperbolē – permetimas, padidinimas] – perkeltinės reikšmės pasakymas – nepaprastas vaizduojamo objekto savybių padidinimas, perdėjimas, pvz., „prakaitas upeliais srūva“. Senteñcija (1) [lot. sententia – nuomonė, sprendimas] – trumpas, glaustas, tikslus pamokomasis posakis; aforizmas.
****************************************
II grupė („Rudenio gėrybės“ – 739-772 eilutės, p. 141-142)
(„Žiemos rūpesčiai“ – 300-357 eilutės, p. 142-143)
PRIMUŠTO DOČIO GYDYMAS. DÙRAKO SUKELTAS GAISRAS IR DOČIO TEISMAS
– užduotis, siekiantiems ir galintiems daugiau -
1. Kokiais būdais moterys gydo primuštą Dočį po muštynių pernai per krikštynas? (747-756 eilutės). – 1 tšk.
2. Remdamiesi konkrečia situacija aptarkite, kaip ir kodėl Dočys buvo nepatenkintas, kad juo rūpinasi ir gydo? Pacituokite. (763-772 eilutės). – 2 tšk.
3. Kaip jums atrodo, kodėl Dočys išsigando tokio gydymo? – 1 tšk.
4. Kokias etnografines lietuvninkų buities ypatybes šiandieninis skaitytojas gali surasti šioje ištraukoje? – 1 tšk.
5. Dočio muštynių, kaip ir gydymo, aprašymas yra b u r l e s k a? Kas tai yra? – 1 tšk.
6. Kas atsitinka Pričkui bekalbant apie gaisrų pavojų ir kokia būrų reakcija? (300-308 eilutės). – 2 tšk.
7. Ką būrai rado kieme gulintį ir kodėl? (310-317 eilutės). – 2 tšk.
8. Kokiais argumentais paremti kaltinimai Dočiui? (319-341 eilutės). – 2 tšk.
9. Kokia Dočio gynimosi kalba teisme? (342-357 eilutės). -2 tšk.
10. Pakomentuokite Dočio gynimosi kalbos mintį: „Juk jūs, ponai, mus, būrus, jau taip nustekenot,/Kad paskiaus mums ėst reiks žiurkes irgi pelėdas“ (356-357 eilutės). 1 tšk.
****************************************
Vertinimo lentelė
| I grupės klausimų Nr. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Taškų suma | PAŽYMYS | |||||||||||||||
| II grupės klausimų Nr. | 1 | 2 | 3 | 4
|
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||||||
| I grupės taškai | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 15 | ||||||||||||||||
| II grupės taškai | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 15 | |||||||||||||
| I grupės surinkta | ||||||||||||||||||||||||
| II grupės surinkta | ||||||||||||||||||||||||
| Surinkta taškų už I grupės darbą | ——– | ——- | ——– | 15-13 | 12-10 | 9-6 | 5-2 | 1-0 | ||||||||||||||||
| Surinkta taškų už II grupės darbą | 15 | 14-13 | 12-11 | 10-9 | 8-7 | 6-5 | 4-3 | 2-0 | ||||||||||||||||
| Pažymys | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||||
