Šešios mąstymo skrybėlės

Šešių mąstymo skrybėlių metodą (angl. Six thinking hats) sugalvojo Edward de Bono 1980 metų pradžioje. Šešios skrybėlės simbolizuoja šešis mąstymo būdus ir yra labiau mąstymo kryptys nei mąstymą nurodančios žymės. Skrybėlės yra naudojamos labiau iniciatyviai nei atsakančiai. Tuo siekiama paskatinti paralelinį (lygiagretų) mąstymą (angl. Parallel thinking), visapusišką mąstymą (angl. full-spectrum thinking) ir atskirti ego nuo […]

Minčių žemėlapio semantika

“Minčių žemėlapis“ – puikus būdas performuluoti problemą – nusakyti reikšminį žodį ir rasti kiek galima daugiau tiesiogiai susijusių vizualinių sąsajų. Tai padeda susisteminti ir pertvarkyti mintis. Toks metodas kartais vadinamas vizualiu kolektyviniu naujų idėjų svarstymu, minčių burbulais, vizualiniu mąstymu arba vizualinėmis sąsajomis. Tony Buzan šią sąvoką pavadino minčių žemėlapiais (angl. mind mapping) (Buzan, 1993). Šį […]

Smegenų audros sėkmė

Smegenų audra (arba šturmas) (angl. Brainstorming) yra „konferencijose taikoma technika spręsti specifines problemas, kaupti informaciją, skatinti kūrybinį mąstymą, vystyti naujas idėjas ir t. t., kai dalyvių diskusijoje niekas nevaržo ir jie gali elgtis spontaniškai“ [1]. Ji skirta kurti begalę idėjų pagal tam tikrą temą ar problemą. Smegenų audra yra laikoma grupės kūrybiškumo veikla. Ją sukūrė […]

Minčių lietaus seansas

„Minčių lietus“. Šis metodas parankus mokinių mąstymo įgūdžiams ugdyti, naujoms idėjoms generuoti. Jo esmė tokia: mokytojas, pateikęs klausimą ar pasiūlęs temą, paragina mokinius vardyti kuo daugiau galimų atsakymų į pateiktą klausimą ar pareikšti kuo daugiau minčių pasiūlyta tema. Svarbu, kad mokytojas ar jo paskirtas mokinys kilusias mintis surašytų lentoje ar dideliame popieriaus lape. Nuo vertinimų generuojant […]